МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАСТРОЕНИЯ У ДЕТЕЙ

Всю методику определения настроения у детей можно разделить на несколько техник, взаимосвязанных между собой и направленных на анализ ребенком собственных эмоций. Ведь ребенку необходимо разобраться в своем состоянии, настроении, особенно если он находится в группе сверстников в детском саду, где неизбежны столкновения интересов.

Через эти техники мы учим детей «языку чувств». Этот «язык чувств» помогает ребенку заявить о себе, защитить себя, выразить отношение к другом ребенку и к себе самому, а значит, помочь себе понять и сформировать положительную самооценку. Человек, познавший себя, становится более открытым для других, учится принимать остальных детей такими как они есть.

1.   Техника определения настроения с использованием цветовой гаммы.

-  цветные карандаши, краски, мелки:

-  цветная бумага;

-  цветные игрушки:

-  цветные нитки;

-  цветные шары, мячи:

-  окрашивание воды и т. д.

Мы знаем, го воздействие цвета может вызывать у человека как физиологический, так и психологический эффект'. При использовании данной техники мы учитываем тот факт, что эмоциональное отношение к цвету может характеризоваться либо предпочтением (выбором) определенного цвета либо безразличием, либо отказом о г того или иного цвета (негативная оценка).

При помощи данной техники можно выявить:

а)       направленность ребенка на определенную деятельность:

б)       настроение:

в)       функциональное состояние и наиболее устойчивые                     черты личности.

2.   Танцевально-двигательные и телесно-ориентированные техники

-  жесты:

-  движения;

-  пантомима.

'.Эту технику можно назвать «языком тела». Она способствует исследованию чувств ребенка, кроме того, она помогает определить выражение и направление сильных эмоций.

Детям становится проще общаться со сверстниками, легче выражать свои чувства и лучше понимать других. Основой для этой техники являются связь тела и разума, спонтанных движений и сознания, а также убежденность в том. что движение характеризует личность.

3.   Техника определении настроения при помощи воздействия живописи

-  картины с изображением времен года;

-  портреты;

-  натюрморты;

- пейзажи.

Данную технику можно назвать «пейзажной поэзией» или «поэзией настроения». При помощи данной техники передаются даже самые тонкие оттенки, переходы и изменения настроения. При выборе ребенком той или другой картины необходимо использовать соответствующие стихи.

Пример:

ВСТАЛО СОЛНЦЕ КИСЛОЕ,

СМОТРИТ   НЕБО СКИСЛО.

В КИСЛОМ НЕБЕ КИСЛОЕ ОБЛАКО ПОВИСЛО.

ДАЖЕ САХАР КИСЛЫЙ!

СКИСЛО ВСЕ ВАРЕНЬЕ.

ПОТОМУ ЧТО КИСЛОЕ БЫЛО НАСТРОЕНИЕ.

                                                                     Э. Мошковская

УТРОМ ВЕТКИ ЗОЛОТЯТСЯ
В ГОЛУБОМ, КАК СОН, ДЫМУ...
ОЧЕНЬ ХОЧЕТСЯ СМЕЯТЬСЯ
НЕИЗВЕСТНО ПОЧЕМУ.

                                                       В. Норкин

4.   Техника    определения    настроения    с    использованием    тактильных
ощущений

- бумага различной фактуры (жесткая, мягкая, гладкая,            шершавая);

- ткань разной фактуры (ситец, шелк. мех. драп и т.д.);

- другие материалы (кожа, клеенка, пленка теплая и холодная).

Основой для этой техники являются ассоциации детей, возникающие от прикосновения к различным материалам, и умении перевести эти ассоциации в мир ощущений и эмоций.

5.   Техника определения настроения при помощи звуков

- голос;

-игра на музыкальных инструментах;

- музыка (звукозапись).